讀書共和國集團—明白文化出版社新書開賣
《地緣政治：印度新強權 經濟╳活力╳碰撞，在全球劇變中左右逢源，又令人左右為難》
我弱弱的提供三篇: 俄羅斯眼中的印度、歐盟與英國眼中的印度、義大利退出「一帶一路」，經貿與外交雙考量
第4章 換位思考，各國眼中的印度
美國眼中的印度
中國眼中的印度
俄羅斯眼中的印度
日本眼中的印度
巴基斯坦眼中的印度
東協眼中的印度
歐盟與英國眼中的印度
周邊小國眼中的印度
地緣政治筆陣
國際人才流動，印度移工來台可行？
義大利退出「一帶一路」，經貿與外交雙考量
薩魯瑪拉達·蒂瑪卡逝世；她種植並培育了數千棵樹木
據信她享年113歲，她因無法生育而悲痛不已，於是投身環保事業，在印度建立了數十年的環保遺產。
Saalumarada Thimmakka Dies; Planted and Nurtured Thousands of Trees
Believed to be 113, she spent decades building an environmental legacy in India, inspired by her grief at being unable to conceive children.
孔令傑（Louis Ling-Chieh Kung，1921年5月30日—1996年11月10日），孔子第七十六世孫，孔祥熙、宋靄齡夫婦的次子。
孔令傑 (Ling-Chieh Kung)
副教授 (Associate Professor)
Coursera
https://www.coursera.org › lckung
國立臺灣大學資訊管理學學士(2005). 國立臺灣大學資訊管理學碩士(2007). 加州大學柏克萊分校工業工程與作業研究博士(2012). 國立臺灣大學管理學院資訊管理學系助
跟我在 Berkeley 認識的師大圖資所的成維寧老師，在 114-2 開一門「理論建構專題研究」，主軸在教研究生們如何用學術上禁得起檢驗的方式建構理論。大原則固然在自然和社會科學相通，但這門課當然是以社會科學方面的理論建構和例子為主，適合所有在廣義的社會科學領域要寫論文的研究生們。
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「理論建構」是一件有趣的事，雖然我一直到最近才漸漸理解那是什麼意思，而且還不見得理解得很正確。但姑且還是讓我寫幾個例子，畢竟我的臉書好友們應該大部分也都不知道那是什麼意思～
舉例來說，在逛過許多實體或線上賣場後，我可能會觀察到「很多商品的價格尾數都是 9，臺幣的話經常是 599、999 這種，美金的話可能是 3.99、11.99 之類的」。我當然很快就問了我自己：「為什麼價格尾數經常都被商家設成 9？」然後我很快地有了個直覺的答案：「因為這樣的價格比較容易被消費者接受，5 開頭跟 6 開頭、四位數跟三位數的體感完全不同」。
不過，真的是這樣嗎？光靠我的個人觀察和自顧自的解釋，似乎不太有說服力。我是否應該收集更多資料或做實驗，來確認這件事？怎樣的資料分析或實驗是「禁得起檢驗的」？又，這件事總是成立嗎，還是在怎樣的商品或怎樣的地區或甚至怎樣的時間比較成立？也許 50 年前成立，現在還成立嗎？我有理由質疑現在已經不成立了嗎？
甚至，就算「這樣的價格比較容易被消費者接受」是真的，那又是為什麼呢？更深層的解釋是什麼？是人的認知過程中的哪一塊在作用，或者人腦的哪個部位在作用？這樣的認知過程，會不會在其他領域也有類似影響？
我想建構的理論，大概不是「商家賣東西時，若把價格尾數設成 9，商品會更好賣」，而是個更精確的敘述，例如「商家賣東西時，若滿足 XX 與 XX 與 XX 條件，則相較於把價格設成 100 的倍數，設成 100 的倍數減 1 會更好賣」。到底該怎麼敘述我的理論，才能被我設計的研究過程支持？所謂「好賣」的定義是什麼，增加 0.1% 算好賣嗎？
如果我想建構的理論是「提高臺大一般生的學費，會讓臺大一般生更用功讀書」，事情顯然會變得更具挑戰。提高學費是提高多少？何謂更用功讀書，又該怎麼測量？這好像不太能做實驗，那該怎麼進行研究？又如果是「在董事會成員中納入有資訊背景的成員，會提升公司在資訊系統投資方面的有效性」呢？怎樣算有資訊背景、怎樣算資訊系統投資、怎樣算有效？該去收集怎樣的資料、用怎樣的方法做研究呢？
最後，說到底，我為什麼應該要去上述這些議題？這對學術社群或現實社會有任何意義嗎？意義夠大嗎？
如果有時間有機會，我真想去修一門課，課裡老師提供的知識和討論會幫助我對上述議題更有想法～～
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