唐光華 ： 感謝所有樂觀書院的老師， 課務助理家長的付出！母親自傳有了日文版 追尋：從鹿港到眷村的歲月 、陳寬仁母親的回憶錄《果姑話飄泊—側寫中國百年》《追尋：從鹿港到眷村的歲月》： 二戰世代多有感人的生命經歷。

 

唐光華 ： 感謝所有樂觀書院的老師， 課務助理家長的付出！母親自傳有了日文版<<追尋：從鹿港到眷村的歲月>>   、陳寬仁母親的回憶錄《果姑話飄泊—側寫中國百年》《追尋：從鹿港到眷村的歲月》： 二戰世代多有感人的生命經歷。

唐光華

唐光華 感謝樂觀書院的哲學老師

這學期接近尾聲， 對樂觀書院的老師們心中充滿感謝。

台北英文哲學班由書院主持人謝宜暉老師帶領，這學期閱讀與討論荷蘭歷史學家 Rutger Bregman 的 Humankind: A Hopeful History（《人慈》）。開學前宜暉老師列舉書單請學生們選擇，學生們非常勇敢地選了這本書。每堂課不只要做簡報，還要寫課後心得。謝老師精心設計各種桌遊，讓學生親身體會每一章節的核心意義。她非常成功地帶領學生從書中回顧人類歷史，發現人類的善意與合作能力其實不斷增強與進步——在這個混亂而悲觀的時代，學生們因此對自己、對人類的未來更為樂觀。

淡水青少年哲學班由杜威儒老師主帶，吳宇倫老師與劉士宏老師協帶，研讀挪威作家喬斯坦·賈德（Jostein Gaarder）的《蘇菲的世界》。青少年被古希臘的自然派哲學家、蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德深深吸引，知道思考與看待這個世界有許多不同的方法與角度。三位年輕老師充滿創意，運用心智圖、繪畫、價值拍賣等豐富的藝術與遊戲元素，讓抽象的哲學變得有趣味、有色彩、有聲音。

這幾位老師都是沒酬勞的教育志工，因 認同樂觀書院的理念與熱愛青少年哲學教育而帶領學生進入思辨世界。學生們也暫時拋開學校的基本課程，投入看起來「沒有什麼用」的 哲學饗宴時光。有人說AI時代哲學更加重要——從這兩堂課中學生面對抽象世界時展現的思辨熱情，可看出哲學的確對青少年有特殊 吸引力價值。

感謝所有老師課務助理家長的付出！

唐光華二戰世代多有感人的生命經歷。

母親自傳有了日文版

----謝謝近藤彌生子女士

今天是814空軍節，也是先父與家母結婚紀念日。

父親已過世近五年，早上向母親問安， 告訴母親日本旅台作家近藤彌生子女士，以兩年時間陸續翻譯家母自傳<<追尋：從鹿港到眷村的歲月>>為日文(中文版十四年前出版，網路上可閱讀開源版電子書)，日前全書已翻譯與發表完成。

非常感謝近藤女士，她只因被家母自傳感動，想鼓勵日本婦女勇於改變命運，追求幸福。近藤女士曾告訴我，她翻譯此書的另一動力，是想讓日本讀者了解台灣多族群，特別是本省人與外省人從隔閡到融合的歷史。近藤女士翻譯此書無任何酬勞。

上午協助母親在她的iPad上，找到近藤女士的臉書，母親讀近藤女士所寫譯後感言，很受感動，我把母親想對近藤女士說的話，貼文在臉書留言處。

近藤女士已向日本讀者預告，日後<<追尋>>一書日文版將比照中文版成為PDF開源電子書，日本日本讀者可以隨時閱讀與下載。

所有心情：

273Chiaheng Wu、Hsiangyen Tang和其他271人

陳寬仁編輯《果姑話飄泊—側寫中國百年》台北：東大圖書公司，2003

這是一本神奇的妙書。書的主體，是他母親在九十幾歲開始寫的三十

餘萬字回憶錄，陳老師插入的兩段故事，比小說還精彩：《
勝利後河內之行》(1945年，pp.341-49)、《運金(號)與海杭(號)》(1949年，pp.361-70)，現代人讀它們，會認為它們簡直是不可思議，而幸虧陳老師在50年代和60年代追記下來。更難能可貴的是，書中插入陳老師的許多「可一不可再」的手繪插畫(因為據陳老師說，當時才有閒精繪)。這充分反映出陳老師信服「一張畫抵過千言萬語」，譬如說當時的船，今日早已看不到啦。

近期寫的《關於本書》(2003年，pp.507-15)，說明母子成書的互動過程，精彩兒感人；他寫外祖父《三光先生》(2003年，pp.483-85。

所謂「三光」，妙得很，指的是賭博打麻將，一直要等到「天光、錢輸光、賭友走光」才會回家的。)、父親《宇飛先行》(2003年，pp 486-506)也都很不錯.....2012年讀他寫的對於大陸逃難船的描述，認為那是陳老師年青時的佳作，我打電話給他慶賀，他謙說那是他老母親的書啦。 他說故事的本事，似乎在20歲前就發展得不錯。