畢恆達
兒時記憶 2024.12.28之1
父親民國38年來台，在利澤國小任教，我們家三個小孩也都就讀利澤國小。二姐大我兩歲半，成績在班上名列前茅。有天沒有交作業，老師很生氣，認為她是好學生，為什麼不寫作業？二姐哭著說，因為一回家，課本就被我搶走，沒法寫作業。老師不相信，說「明天把你弟弟叫過來」。隔天我到教室，據說當時我可以把國文課本的生字，從頭背到尾，從尾背到頭。老師馬上到我家，說把我放在家裡沒事幹太浪費了。後來，就到二姐班上當旁聽生，隔年正式註冊上學。入學時，我還沒有滿五歲，身高106公分，體重16公斤。
學校教育甚為嚴格。小學唯一被老師打的一次，是因為考題太簡單，一群同學寫完直接交卷離開教室出去玩。導師知道後，要我們這些提早交卷的學生，一字排開站在講台上，用竹掃把的竹枝，打我們的後腿。她說，好學生應該要重複核對答案，直到下課鐘響。另有一次，我國文考93.5分，老師一一唱名發考卷。她認為我不應該考這麼差，直接將我的考卷揉成一團往窗外丟。這些考卷我至今都還留著。（其中有一題是造句，題目是「有志竟成」。我當時認為這已經是一個句子了，不知道還能怎樣造句，就空白沒寫。）幾十年後，重新審視這些考題，覺得非常不可思議。我們都知道，以前學校教的地理其實是歷史（例如中國35省早就不存在了），學校教的歷史其實是小說（歷史是虛構的）。例如五年級的歷史有考這樣一題：「有寬大、和平、刻苦耐勞等特性的民族是（1）中華民族（2）大和民族（3）拉丁民族（4）薩克遜民族？」答案想當然爾。也有這種超級無聊的題目：「漢武帝在朝鮮設有（1）三個（2）四個（3）五個（4）六個郡？」如今一方面感嘆教育誤人，一方面覺得更恐怖的是，當年為什麼可以考那麼高分。腦中為何裝了這麼多無用甚且扭曲的資訊。
1966年為了對抗中國共產黨的「文化大革命」，蔣政權在台灣大力推動「中華文化復興運動」，並且定孫文的誕辰紀念日為 「中華文化復興節」。1967年7月28日更進一步成立「中華文化復興運動推行委員會」，由蔣介石擔任會長，並要求學生遵守四維（禮義廉恥）八德（忠孝仁愛信義和平）與青年守則、舉辦國語文競賽、校園設置文化走廊、立孔子銅像。我也曾參加「查字典比賽」。國語字典大都以部首排列，找到部首之後，再依筆畫多少的順序，找到所要查詢的字。參與比賽的學生使用同一本「標準國語字典」，這樣才能評量比較。為了得勝，我把幾個常用部首的頁數都背起來了，到現在仍然記得。人字部首在第17頁，心字部首179頁，木字部首225頁。這樣可以省掉查詢部首目次的時間，直接翻到該部首那幾頁。當時得到第幾名倒是忘掉了。另外，還參加英文朗誦比賽。老師說我是好學生，別人朗誦，我要背誦。結果比賽時，一個句子忘掉，停頓了幾秒，那次得到第二名。還記得朗誦的課文是London Fog。London is famous for it’s fog. 至於青年守則，現在的年輕人應該不知道內容為何，我們那時候可是倒背如流。守則有12條，分別是忠勇為愛國之本、孝順為齊家之本、仁愛為接物之本、信義為立業之本、和平為處世之本、禮節為治事之本、服從為負責之本、勤儉為服務之本、整潔為強身之本、助人為快樂之本、學問為濟世之本、有恆為成功之本。這些標語也經常出現在校園的建築立面、走廊階梯之上。
[變態教育]
《幸福路上》的主角在老蔣過去的那個晚上出生。電影裡，描述了小學打壓方言獨尊國語的教育。我們四年級的經歷恐怕更為變態。
四年級的鄉下學生，因為衛生條件差勁，男生臉上長癬、女生長頭蝨；各個滿身生瘡、鼻涕流個不停。我的國民教育呢？
（1）我那時候很想當風紀股長，不是想管人，而是中午可以不必睡午覺。學校規定，中午吃過飯後，一律要趴在課桌上睡覺，而且全班的頭要朝同一邊（如果有照片，應該很壯觀）。即使沒有睡意，也要假裝睡覺。
（2）我希望快快長大，可以進入高年級。學校規定，一到四年級的學生，書包只能斜背，不能側背。我們覺得側背，好帥喔。就期待自己趕快長大。
（3）學校獨尊國語，我雖是外省第二代，但是發音非常不標準。記得班上有位同學，說話帶有山東腔，同樣是不標準，但是大家好羨慕他有外省口音。
4 因為推行國語，學校舉辦查字典比賽（現在的大學生可以想像查字典比賽，在比什麼嗎？）。我們除了要懂得判斷每個字的部首之外，平日還要熟習比賽用的《標準國語字典》。為了加快速度，我把幾個常用部首在字典裡的頁數都背下來。例如人字部首是第17頁，手字部首179頁，木字部首225頁。將近五十年過去，這些頁數竟還記得。
（5）學校舉辦英文朗讀比賽，老師說我是好學生，光是朗誦不足以表現我的好。所以要我將朗讀的課文全篇背誦下來。結果比賽時，因為突然忘詞，有幾秒停頓，那次我拿了第二名。朗誦的課文我到現在記得，第一句是London is famous for its fog.
6 老師沒有解釋週期表每個化學元素的意義，但為了考試，老師把整個週期表編成一個故事。於是如果考週期表的填空題，我們都會答，只是完全不知道週期表的意義。記得這故事中的劇情有「...坑已爛啊..落木屋、夢她來...」。（鈧釔鑭錒...鉻鉬鎢錳鎝錸...）
7 三民主義的老師，把申論題的答案，先是用字頭記憶法，再編成歌，方便記憶。有一題是地方自治要試辦的六件事，答案是：「清戶口」、「立機關」、「定地價」、「修道路」、「墾荒地」、「設學校」。於是老師就把「清立定修墾設」這六個字譜了曲，全班跟著唱（可以參考電影梁山泊祝英台的畫面）。四十年過去，這首短曲，我也還會唱。
想想，真是變態又恐怖。
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-----美中不足集 (25): NCSU校友會廣招優秀高中生等等
我之所以知道進東海，是1974級吳學長到台中一中招兵的。
去年我聽說成大電機系如何想方設法， 廣招優秀高中生。
我問他們有沒再去中一中等校介紹我系?
答案是中一中的辦事者推說時間有限，婉謝他們去介紹。
一個退休者 (hc)的幾段網路連接故事: 董事長變董事，立大功；行善事。
我先到Wharton 商學院的網路訪問該校領導學中心主任所合著新書《公司董事會---負起領導責任》，這本書主旨說董事會的責任不只是督導 monitoring， 更應該實際來領導成事。
http://knowledge.wharton.upenn.edu/…/corporate-boards-taki…/
它舉了些故事， 譬如說聯想的董事會，以及Apple電腦公司在90年代中的一位非執行董事的契而不捨， 希望把公司轉賣， 說服公司創始者之一的Steve Jobs 回來當顧問，最後當CEO兼董事長， 讓該公司市值增數百倍。
文中說， 該董事是杜邦公司的前執行長，不過沒說是誰。
我當然想知道他的大名。
我在The return to Apple - Long Bio | all about Steve Jobs.com 知道他是Ed Woolard Jr.， 我在杜邦公司服務時的總經理兼董事長1989-1995。
Wikipedia 當然有他的簡介。
不過我比較有興趣的是他的慈善活動。 最顯著的一項是他捐給The NC State Alumni Association (NCSU校友會)的前校長” T. Caldwell 學者” (Fellows)超過百萬美金。
” T. Caldwell 學者” 其實指的是為其母校NCSU招優秀的高中生。
The NC State Alumni Association established the John T. Caldwell Alumni Scholarship Program (later called the Caldwell Fellows) in 1977 to recruit outstanding high school seniors to NC State.[3] These students were selected on the basis of leadership potential, outstanding scholarship, citizenship, maturity and intellectual promise. From 1977-2004 over 400 Caldwell Alumni Scholarships have been awarded. In 1988, the National Association of State Universities and Land-Grant Colleges named Caldwell one of Mississippi State's 10 distinguished alumni.
Boards Revisited: Michael Useem on the New Corporate Governance - Knowledge@Wharton
In a discussion of his new book, 'Boards That Lead: When to Take Charge, When to Partner, and When to Stay Out of the Way,' co-author Michael Useem describes the expanded role of boards of directors – including Lenovo’s – in today’s more demanding corporate culture.
KNOWLEDGE.WHARTON.UPENN.EDU
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我是1952年初生的四年級生。
好像沒下述這樣誇張。可見變態的教育是"每況愈下"，越來越嚴重。
凃京威 5. 6. 即使到了1990出生的一代也還是一樣
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